Membuat Media Pembelajaran Bersama Siswa

Tidak dapat dipungkiri media pembelajaran adalah salah satu elemen untuk menarik minat belajar siswa. Akan tetapi menggunakan media itu-itu saja membuat proses pembelajaran menjenuhkan juga. Maka kali ini saya mengajak siswa untuk membuat media sendiri. Lebih seru jika kita membuatnya bersama-sama siswa. Dalam hal ini berusaha mengintegrasikan mapel Seni Budaya dengan Bahasa Inggris.  
Media pembelajaran ini ditujukan untuk proses pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII KD 7.1, yaitu Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk ber- interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan/menerima/menolak sesuatu. 
Bahan-bahan yang diperlukan adalah: 
- 1 lembar kertas jeruk (kertas buffalo), dalam hal ini yang digunakan kertas jeruk berwarna kuning (untuk buah jeruk dan warna hijau untuk daunnya)
- Lem secukupnya 

Alat-alat yang diperlukan: 
- Pinsil 
- Penggaris 
- Gunting 
- Spidol atau pulpen 

Cara membuat: 
1. Potong kertas jeruk ukuran 2 x 34 cm, supaya potongan rapi gunakan pinsil dan penggaris untuk membuat garis bantu. Untuk 1 media (buah jeruk) menggunakan 4 potongan kertas.

2. Tuliskan jenis salah satu ungkapan dan contohnya pada tiap-tiap potongan kertas. 

3. Kemudian pertemukan setiap ujung kertas satu persatu sehingga membentuk bulatan. Ingat bagian kertas yang ada tulisannya di posisi luar. 

4. Selanjutnya rapikan posisi kertas yang telah membentuk buah jeruk. Jika yakin sudah rapi, kelipkan (dengan hackter) bagian atas dan bawah. 

5. Sematkan daun dan tangkai (dari kertas jeruk warna hijau) dengan menggunakan lem, untuk pemanis 
6. Media pembelajaran siap digunakan 
(Inspirasi media ini bersumber dari sini.) 

Dalam penggunaan media ini, siswa dapat saling tukaran buah jeruk. Mereka akan membolak balik buah jeruk untuk membaca dengan keras contoh-contoh ungkapan yang tersedia dan mengidentifikasi jenisnya. Saling tukaran buah jeruk akan memperkaya kosa kata mereka. Selain itu buah jeruk ini dapat dijadikan asesoris kelas atau kamar pribadi siswa. Sambil melihat asesoris yang dipajang mereka tetap bisa belajar. Semakin sering melihat ungkapan-ungkapan ini maka akan semakin ‘lengket’ dalam praktek speaking. 
Ketika menyelesaikan proses membuat media ini, seorang siswa yang kesulitan membentuk buah jeruk dengan baik, berkata: “Miss gak ada jeruk yang sempurna, jadi kayak gini gak pa-pa ya”, kata nya sambil menunjukkan buah jeruknya yang peyot. Ha ha haaa. Selalu ada kegembiraan dalam berinteraksi dengan siswa yang beragam di dalam kelas.

Selengkapnya...